人力资源

人人是人才,赛马不相马——海尔的人才观

人人是人才,赛马不相马

你能够翻多大的跟头,给你搭建多大舞台。

包含三条原则:

1. 公平竞争,任人唯贤
2. 职适其能,人尽其才
3. 合理流动,动态管理。

授权与监督相结合

充分的授权必须与监督相结合。海尔集团的三条规定:在位要受控,升迁靠竞争,届满要轮岗。

人材、人才、人财

人材—这类人想干,也具备一些基本素质,但需要雕琢,公司需要有投入,其本人也有要成材的愿望;

人才—这类人已经具备专业素质,若能够迅速融入工作,可与公司并肩成长,共创共赢;

人财—这类人是公司财富的紧要创造者,具有良好专业素质且认同公司文化,可快速适应工作,为本人和公司创造价值。

今天是人才,明儿个就未必还是人才

人才是一个动态的概念,现在市场竞争激烈,海尔青年应不断自我超越,不断提高自身素质。一定要有坚定的目标,有本人的梦想,并将目标和梦想与海尔创世界名牌的大目标结合起来。

海尔全面薪酬福利体系:

为了吸引、激励和保留优秀人才,实现公司与员工的双赢,公司为员工提供全面的有竞争力的薪酬福利体系:

竞争性薪酬:

薪酬激励:海尔提供具有外部竞争力和内部公平性的薪酬激励,以短期、中长期激励和超级激励组合实现个人价值和公司价值的统一,并通过人单酬机制实现公司与员工的双赢。

多元化福利:

多元福利计划:海尔提供包括五项保险和住房公积金在内的福利,包括公司年金在内的补充福利,以及包括创业纪念日奖励、着装补贴、春节年货、生日福利、工作餐补助在内的海尔自有福利;

员工关怀计划:

员工关怀计划:海尔为员工提供丰富多彩的员工活力秀活动,为新员工及在职员工提供人性化的员工关怀,为员工排忧解难,保证员工在海尔快乐工作、幸福生活;

工作生活平衡:

工作生活平衡:海尔为员工提供包括带薪年假、海尔年假等在内的多元假期,提供包括在岗学习、脱产学习、自主学习等多样化资源,保证员工工作和生活的平衡;

海尔大学

海尔大学是公司内部的人才培育基地,始建于1999年12月26日,占地面积12000平方米,总建筑面积3600平方米,拥有17间类别不同的多媒介网络教室,能同期容纳800人学习、互动研讨。

“创新、求是、创新”是海尔大学的校训,就是要求每位学子都带着创新的动机和现有的创新成果到海尔大学参与,通过互动、学习,寻求事物发展的普遍性规律并总结成模块,继而再回到实践中,在新的创新模块平台上进行更高水平的创新,从而形成不断循环螺旋上升的过程。

创建伊始,海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位:不在于其有多少好的设施和硬件条件,关键在于其内涵和软件,2012年12月,海尔集团顺应互联网时代的趋势,进入了第五个战略阶段-网络化战略阶段。因为“没有成功的公司,只有时代的公司”,海尔进入三个“无”的时代:公司无边界、管理无领导、供应链无尺度。在这些背景要求下,海尔大学的定位不仅要成为能力提升的“黄埔军校”,公司界的“哈佛商学院”,同期要助力公司转型为平台型公司,助力业务发展,助力每个员工成为本人的CEO。在这些背景要求下,海尔大学本着“传承推广集团“创业 创新”公司文化的同期,为员工提供的是学习的平台,员工可以根据本人的培训需求,“自主学习、自主发展”。

学习项目

海尔大学结合员工的不同发展时期,有不同的类型的培训。培训从新员工入职前大学时期就开始进行,在实习生达标后进入正常员工培训周期,贯穿到员工的整个职业发展生涯。在员工进入部门后,海尔大学对生产、研发、销售等不同类别的员工以及不同的发展阶段,开放引进国内外多种一流资源,提供有针对性的培训解决方案。同期在海尔集团现在人单合一双赢模式下的战略要求,海尔大学还设计方案帮助员工提升开放创新、交互能力、虚实融合等方面的能力,实现员工的“自驱动、自创新、自运转”。

实习生培育项目

实习生实习历练分为四个阶段:认同文化、实践历练、能力提升、融入海尔分享价值,最后实
习达标竞入经营体。在不同的历练阶段有不同的培训内容:

  • 认同
    文化

    了解组织的战略以及远景,与部门进行见面会,帮助融入部门;了解海尔文化,参加海尔开放日,并接受海尔公司文化系列培训

  • 实践
    历练

    首先接受部门基础流程、平台知识、产品等基础知识介绍与培训,通过岗位历练寻找课程方向,并再一次接受实习岗位技能知识培训与交流

  • 能力
    提升

    在部门研究上一个阶段确定的课程,并在目标岗位实践,接受海尔大学的职场基础技能方面的培训,提升专业技能及职场的基础技能

  • 融入
    海尔

    根据上一实习阶段,进行专业课题研究,接受部门内部安排的目标岗位的专业知识培训,接受海尔大学职场升级技能方面的培训

学习资源

海尔是世界上首家通过ISO10015国际培训管理体系认证的公司,具备完善的课程和讲师管理体系。同期为了满足员工能力提升的需求,海尔大学规划了多种学习资源:

薪酬激励:通过参加培训项目、公开课,或外出参加外部培训、论坛或继续教育、参观考察、workshop等,提升特定的能力,并起到开阔视野,了解前沿学习内容的作用。

自我学习:海尔大学建立了“云“学习平台,可以满足全球员工的24小时在线学习, 通过登录人力资源讯息网下载maillearning资源,通过到海尔大学知识中心借阅书籍/杂志,通过手机进行书籍学习或讯息接收,通过网络搜索讯息与学习资源等形式进行自我学习。

岗位学习(包括向他人学习、在工作中学习):“70/20/10”学习理念认为,帮助员工提升的学习活动仅有10%来源于正式的课堂学习,20%来源于指导、辅导、书籍学习,而有70%来源于工作岗位实践。

目前,海尔大学培养了来自各个业务部门优秀员工组成的近内部讲师团队,与中欧、沃顿商学院、中国人民大学、AMA、卡内基等机构多位教授组成的外部讲师团队,不断为员工发展助力。现海尔学拥有13大类4000余门培训课程,业务通过不断创新有近30个经典案例为哈佛大学、IMD、大不列颠剑桥大学、清华大学等世界一流大学所使用。2013年,海尔大学共开设150班次,覆盖7000余人次,海尔大学将在帮助学子能力提升和绩效达成方面进行不断的探索和创新。

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